| Résumé : | Témoignage, en 2008, d'une professeur de lettres en collège sur les possibilités d'exploitation du blog en classe : outil d'apprentissage, moyen d'autoévaluation et de coévaluation, moyen de diffusion et de lien école-famille ; exemples d'activités orales, d'activités d'écriture et de lecture mises en oeuvre avec ses élèves, avec la possibilité de gérer leur hétérogénéité. Commentaire par la responsable de Weblettres, hébergeur de blogs d'enseignants de français, sur la nécessité de définition d'un projet éditorial pour favoriser l'intérêt du blog auprès d'un large public. Encadré : projets pédagogiques primés au Forum des enseignants innovants, à Rennes en 2008. |
La caisse de résonance et le blogfolio : des blogs en cours de français
